barnabé

Pois pode ser, Daniel. É basicamente o que ele escreve, ainda que não partilhe da dúvida. E o termo apartheid foi escolhido por si. Eu acho é que o "pode ser" à maneira dele é mais realista do que o "pode ser" à sua maneira. Ou mais de acordo com as minhas "características particulares", se quiser.

conhece alguém solução melhor para a emancipação de ideias que não se desenvolveram de forma sã que o seu uso indiscriminado e abusivo?
é que quem tem pouco que se lhe diga, tem pouco de acertado para apontar a uma mira que nem se interessa em conhecer, quem só sabe que diz mas nem diz coisa com coisa... quem enfiar o barrete que fale, fale, fale, fale e use a sua Liberdade de Expressão: pela caca que largam, os conhecereis. E há cheiros que só é preciso sentir uma vez, da próxima passo ao lado. Há links que nem valiam a pena. Mas pronto, o Barnabé cumpre a etiqueta e eu fui lá. Mas não volto.

À primeira vista dou mais credibilidade ao inquérito citado no artigo de Daniel Oliveira (da Porto Editora), que exprime a opinião de profissionais que dedicam a sua vida ao ensino, do que a um blog que, com toda a legitimidade e interesse, tem como tarefa promover o debate público.
Daniel Oliveira assume que o apartheid educativo é preferido ao esforço, calculo que em função da preguiça. No entanto, não vejo tão claramente quanto o Barnabé porque é que esta hipótese (apartheid educativo) não há de ser formulada com base na observação, tendo em conta que os professores se encontram numa posição priveligiada.
Entendo que estes (os professores) possam ser suspeitos, mas a nossa credibilidade nesta classe está tão em baixo que nós os julguemos tão maus profissionais ao ponto de, em defesa do seu interesse pessoal, serem capazes de prejudicar uma minoria tão indefesa?

Recordo-lhe que, apesar de tudo, a maioria dos professoresn que se encontram em posição priviligiada votou pela inclusão nas escolas "normais"

Privilégio,entendem?'privilegiada'/'priviligiada'.'Prontos',já tou confuso.

Quando a debate envolve professores e o seu "métier" é logo uma carga de trabalhos. Falam, falam...No entanto, identifico logo uma característica que perpassa todos os discursos. Essa é a completa obnubilação dos interesses dos alunos. Reacções corporativas às dezenas, interesses dos alunos para as calendas!! (parece um "sound byte" da CGTP!!!) É preciso lembrar a vocelências Srs. Professores, que vocelências trabalham para e com os alunos. (Parece muito moralista mas a verdade é que estou farto de ouvir professores a dizer que a culpa é das famílias, seja lá o que isso for). é que todos nód nos lembramos dos nossos BONS professores. Porque será??